Haïm Ginott, enseignant et psychologue des enfants. Médecin psychothérapeute travaillant avec les enfants et leurs parents (1922-1973) :
« Par leur façon de parler, les parents et les enseignants renseignent l’enfant sur les sentiments qu’ils éprouvent à son égard. Leurs paroles influencent son estime de soi et le sentiment qu’il a de sa valeur personnelle. Dans une large mesure, leur langage détermine son destin. »
La scénographie : s’interroger sur le mode de communication dans le lieu familial
- Un plan d’appartement familial marqué au sol.
- Des kakémonos en guise de portes donnant des clés de communication.
- Trois isoloirs représentant trois chambres d’ado. Manon, Lucas, Ethan. De l’ado le plus ouvert à l’ado le plus réfractaire.
- Une tablette dans chaque chambre diffusant l’univers musical de chacun des ados.
- Trois univers musicaux. Trois opportunités d’échanges.
Le public : parents et grands-parents
Rares sont les parents et grands-parents qui n’expriment pas leurs difficultés à entrer en communication avec leurs ados. Une communication où l’adolescent se sent reconnu dans ce qu’il est, dans ce qu’il aime, est une communication sans jugement, sans comparaison, sans conseil, sans position haute, sans morale, sans critique, sans manipulation.
Le principe : aller à la rencontre de l’univers musical de l’ado et engager la conversation
Dans chaque chambre, les (grands) parents ont la possibilité de regarder 3 clips des chansons représentatives de l’univers de l’ado. Un QCM en ligne disponible par un lien et un QRcode permettent de tester leur communication, ouverte, fermée ou ambivalente.
Retours à chaud du public – Inauguration novembre 2019
« Des outils, des réponses, des exemples concrets, une méthode à appliquer » « Des pistes de réflexion et de la réassurance »
« Une autre vision de l’autorité »
« Prise de conscience, changement, espoir »
« Des outils de communication, une aide, de la confiance en moi pour y arriver »